En las últimas décadas, la teoría marxista ha perdido su histórica centralidad en el campo de las teorías críticas. Paradójicamente, vivimos en un mundo en el cual la desigualdad social y la polarización económica se mantienen o se han profundizado y la precarización del empleo llegó a niveles altísimos. Las dinámicas sociales vinculadas a la explotación son cada vez más potentes y simultáneamente el análisis marxista de la explotación capitalista es cada vez más marginal en la academia. En este contexto, el marxismo sociológico se propone reconstruir al Marxismo como una estructura teórica coherente que permita el desarrollo de un programa de investigación empírica al interior de las ciencias sociales. En particular, se discuten los aportes del marxismo sociológico en tres áreas de investigación fundamentales: el análisis de clases sociales y la desigualdad, los estudios del proceso trabajo y formación del movimiento obrero; y la economía política de la globalización. En cada una de estas temáticas, evaluaremos el desarrollo teórico del marxismo sociológico en relación al marxismo clásico y su vinculación con otras teorías críticas, como el feminismo, la teoría de la dependencia y el trabajo de Pierre Bourdieu.

Equipo docente de la materia: Leonardo Gurrieri, Manuela Leiva, Florencia Morales y Santiago Roggerone.

Se realizará un encuentro semanal para discutir la bibliografía asignada. La primera parte de la clase consistirá en una exposición oral del docente que articulará los diferentes textos para profundizar en la dimensión de los estudios de las clases sociales correspondiente a la unidad temática. La segunda parte de la clase se propone como un intercambio grupal con los estudiantes respecto de una investigación seleccionada que ilustra la utilización del esquema conceptual en una investigación cualitativa, cuantitativa o multi-método dentro del marxismo sociológico. El énfasis de la discusión será la articulación entre objetivos, perspectiva teórica y diseño metodológico de la investigación. 5. Régimen de evaluación y promoción Se requiere una asistencia mínima al 80% de las clases, la aprobación de un primer parcial presencial, y la elaboración de una monografía final de 12-15 páginas. La monografía deberá a una de las consignas brindadas por los docentes o un trabajo teórico-empírico de sus tesis de investigación que incluya análisis de datos (cuantitativos o cualitativos) y esté relacionado con los temas trabajados en la materia.