La relevancia del seminario se hace inteligible en el marco de una cultura académica que valoriza la necesidad de producir conocimiento original sobre procesos significativos de la sociedad argentina, a partir del desarrollo de la investigación científica. La introducción temprana en la investigación social se asienta en una perspectiva epistemológica que considera fundamental desencadenar  un proceso formativo gradual, a desenvolverse con complejidad progresiva  en el transcurso de la carrera.  La asignatura pretende materializar una primera etapa de formación orientada a:

1-Introducir strumentalmente a los estudiantes en algunos de los procedimientos metodológicos y herramientas operativas de la investigación social, contribuyendo a forjar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la producción de conocimiento original sobre los procesos sociales: un “saber hacer” investigación socia

2-A partir de una simultánea problematización conceptual, en el plano de la reflexión, de las implicancias epistemológicas de tales herramientas y procedimientos, proponiendo un espacio de reflexión sobre los procesos epistémicos y socioculturales comprometidos en la producción de conocimiento científico. El curso  propicia  una progresiva “toma de conciencia”: un saber de “cómo” y “por qué” se hace lo que se hace en investigación social, a través de la instalación de una ejemplificación ilustrativa de procesos  sociales actualmente investigados  por  el equipo en el marco del Proyecto UBACYT/ CONICET: “La representación de lo real y su diversidad: la concepción del poder y la justicia social en fracciones trabajadoras de Argentina en el siglo XXI “.